|
مهارات
الحياة المدرجة تعني واحدة أو أكثر من الأسئلة المختارة أو النشاطات التي
يمكن
استخدامها لدعم التدريب على هذه المهارة.
هذه
فرصة جيدة لتتعرف على المزيد...
| مهارات الحياة | مـن أنـــا؟ | الخطة المنهجية في الأردن | الموضوع | المرحلة الصفية |
| العلاقات
الاجتماعية إثبات الذات إتخاذ القرارات / حل المشاكل التعاون و العمل الجماعي الدفاع التفاوض / الرفض مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الرابع، السؤال رقم 7، النشاط رقم 7 |
*
دراسة الحيوانات الفقارية (الأسماك، الزواحف، الثديات) و مناقشة
صفاتهم الأساسية و أماكن عيشهم لكل مجموعة * دراسة الحيوانات
اللافقارية (الإسفنج، الديدان، الأصداف) و مناقشة صفاتهم الأساسية و أماكن
عيشهم
لكل مجموعة |
الوحدة الأولى |
الصف الخامس |
| إثبات
الذات التفكير الحرج |
الدرس الثالث، سؤال رقم 4 |
*
دراسة الأجزاء الأساسية من مهامها من الأجهزة التالية - الجهاز العظمي *
تبادل الآراء حول كيفية المحافظة و حماية الأجهزة في جسم الإنسان
و من ضمنها زيارة الطبيب في حالات وجود مشاكل طبية |
الوحدة الثانية جسم الإنسان |
|
| العلاقات
الاجتماعية إثبات الذات إتخاذ القرارات / حل المشاكل التعاون و العمل الجماعي الدفاع التفاوض / الرفض مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الثالث، السؤال رقم 1 - 2،
النشاط
رقم 3، رقم 5 الدرس الرابع، السؤال رقم 6، النشاط رقم 8 |
*
تعريف الأشكال الأساسية للطاقة (الطاقة الكامنة و الطاقة
الحركية) و تقديم أمثلة على كل نوع * مناقشة الأساليب التي
تستخدم فيها أشكال الطاقة المختلفة في حياتنا اليومية * تفهم كون الشمس هي مصدر
الطاقة الرئيسي على كوكب الأرض * تعريف العلاقة بين الطاقة
الشمسية و الطاقات التالية: الطاقة العضلية، الطاقة الكهربائية، طاقة
الرياح، و طاقة
الوقود * اقتراح طرق للحفاظ و حماية
مصادر الطاقة الطبيعية على الأرض |
الوحدة
السادسة الطاقة في حياتنا |
|
| إتخاذ
القرارات / حل
المشاكل الدفاع التفاوض / الرفض مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الثالث، السؤال رقم 1 - 3، النشاط رقم 5 |
*
مناقشة بعض الظواهر الطبيعية على الأرض (البراكين و الزلازل) و
دراسة آثارها * مناقشة بعض طرق التنبؤ
بالزلازل و أدوات قياسها * تعريف بعض العوامل
التي تؤثر بالقشرة الأرضية (المياه، الرياح،النباتات..) و دراسة التغييرات
التي
تفرضها عبر السنين |
الوحدة السابعة الأرض |
|
| إثبات
الذات إتخاذ القرارات / حل المشاكل مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الثالث، السؤال رقم 1 - 2، النشاط رقم 3 |
*
تصنيف النباتات وفقا لطرق تكاثرها (البذور) * دراسة دورة حياة
النباتات و التمييز بين النباتات الحولية و المعمرة * استخدام الحلقات التي
توجد في سيقان النباتات لتحديد أعمارها * التمييز بين الطرق
الزراعية القديمة و الطرق الحديثة و أثرها في زيادة إنتاجية الأرض |
الوحدة
الثامنة النباتات في البيئة |
|
| إثبات
الذات التفكير الحرج إتخاذ القرارات / حل المشاكل مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الثالث، السؤال رقم 1 - 2، السؤال رقم 4، النشاط رقم 3 - 4 |
*
استخدام المجهر لرؤية الكائنات الدقيقة و دراسة أنواعها المختلفة
(الفيروسات، البكتيريا، الفطريات) * ملاحظة مكانة الكائنات
الدقيقة في البيئة و أثرهم الإيجابي و السلبي على حياتنا * مناقشة كيف أن بعض
الأشخاص يستخدمون الكائنات الدقيقة في حياتهم اليومية (في صنع اللبن و
الخبز) * التحدث عن بعض أنواع
الكائنات الدقيقة التي قد تسبب لنا الأمراض (الجراثيم) و دور خلايا الدم
البيضاء
في التصدي لها * التحدث عن المطاعيم و
جهود العلماء في مكافحة الأمراض الجديدة * مناقشة الطرق السليمة
في حفظ الطعام |
الوحدة الأولى الكائنات الدقيقة |
الصف
السادس |
| العلاقات
الاجتماعية إثبات الذات التفكير الحرج إتخاذ القرارات / حل المشاكل التعاون و العمل الجماعي الدفاع التفاوض / الرفض التقمص العاطفي الثقة بالنفس. الوعي الذاتي إدارة المشاعر مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الثالث، السؤال رقم 1
- 2، السؤال
رقم 4 النشاط
رقم 2، رقم
3 الدرس الرابع، السؤال رقم 6، النشاط رقم 2 |
*
مناقشة الأنواع المختلفة من الوقود (الفحم الحجري، الزيت الخام،
الغاز الطبيعي...) و استخداماتها في الحياة التطبيقية * مناقشة الحاجة إلى إيجاد
مصادر بديلة للطاقة نظراً لزيادة أعداد سكان العالم * مناقشة الطاقة الشمسية
و النووية و الرياح و الكهرومائية و طرق استخدامها لإنتاج الكهرباء و
الحرارة |
الوحدة
الثالثة مصادر و أشكال الطاقة |
|
| التفكير الحرج التعاون و العمل الجماعي التقمص العاطف |
الدرس الثالث، السؤال رقم 4 الدرس الرابع، السؤال رقم 5 - 6 |
*
دراسة الأجزاء و الوظائف الرئيسية لكل من الأجهزة التالية * شرح الطرق اللازمة
للمحافظة و لحماية أجهزة الجسم التي تتضمن أكل الغذاء الصحي، النوم بشكل
جيد،
التمرينات الرياضية و استشارة الطبيب عند الحاجة |
الوحدة الرابعة أجهزة جسم الإنسان |
|
| العلاقات
الاجتماعية إثبات الذات التفكير الحرج إتخاذ القرارات / حل المشاكل التعاون و العمل الجماعي التفاوض / الرفض التقمص العاطفي مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الثالث، السؤال رقم 1، رقم 2، رقم 4، نشاط رقم 3 الدرس الرابع، السؤال رقم 5 - 7، نشاط رقم 7 |
*
مناقشة معنى النظام البيئي و دور الكائنات الحية في الأنظمة
المختلفة * تفحص دورة المياه و
الأكسجين و ثاني أكسيد الكربون و النيتروجين في الطبيعة * تصنيف الكائنات الحية
وفقاً لطريقة التغذية (المنتجات، المستهلكات، المحللات) * مناقشة العلاقة بين
النباتات و الحيوانات و الإنسان في المجتمعات البيئية * التركيز على الأثر الإيجابي
و السلبي للإنسان على البيئة الطبيعية (قطع الأشجار، الحرائق، التلوث) و
المحاولات
لحماية الكائنات المهددة بالإنقراض |
الوحدة
السادسة تفهم البيئة |
|
| العلاقات
الاجتماعية إثبات الذات التفكير الحرج إتخاذ القرارات / حل المشاكل التعاون و العمل الجماعي التفاوض / الرفض التقمص العاطفي مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الثالث، السؤال رقم 1، رقم 2، رقم 4، نشاط رقم 3 الدرس الرابع، السؤال رقم 5 - 7، نشاط رقم 7 |
*
مناقشة حول التربة، خصائصها و مكوناتها الأساسية و أهميتها في
الحياة على الأرض * التمييز بين السماد
الطبيعي و الكيماوي * مناقشة حول المياه،
مصادرها و أهميتها للعيش على الأرض * مناقشة الطرق للحفاظ
على المياه و حماية مصادرها الطبيعية من التلوث * المناقشة حول الهواء و
إجراءات بعض الحكومات و المنظمات الدولية التي سنت قوانين لحماية الهواء
من التلوث |
الوحدة
الثامنة المحافظة على البيئة |
|
| التفكير الحرج التعاون و العمل الجماعي مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الثالث، السؤال رقم 1، رقم 2، نشاط رقم 4 |
*
التمييز بين المواد و الأدوات المستخدمة في الإنشاءات في الماضي
و الحاضر * تقدير دور المهندسين
في تصميم و بناء الأبراج الضخمة |
الوحدة
التاسعة أدوات البناء و مواده |
|
| العلاقات
الاجتماعية إثبات الذات إتخاذ القرارات / حل المشاكل التعاون و العمل الجماعي الدفاع التفاوض / الرفض التقمص العاطفي الثقة بالنفس. الوعي الذاتي إدارة المشاعر مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الثالث، السؤال رقم 3 الدرس الرابع، السؤال رقم 5 - 7، نشاط رقم 2 ، رقم 7 |
*
تقدير الدور الذي يقوم به العلماء بالتعريف بالخصائص الأساسية
للكائنات الحية (الحركة، النمو، دورة الحياة، التكاثر...) * تعريف الحاجات
الأساسية لنمو و بقاء الكائنات الحية (الشمس، الهواء، الماء، السكن...) * التركيز على أهمية المكونات
العضوية و الغير عضوية في الكائنات الحية |
الوحدة
الأولى خصائص الكائنات الحية |
الصف السابع |
| العلاقات
الاجتماعية إدارة المشاعر |
الدرس الثالث، السؤال رقم 3 |
*
مناقشة حول القوى المختلفة التي تنشأ بين جزيئات المادة * تفهم معني (الضغط) و
العلاقة بين ضغط المواد، و وزنها و مساحة القاعدة * دراسة قانون باسكال * دراسة الأدوات التي
استخدمت في قياس الضغط الجوي |
الوحدة
الخامسة القوى و الضغط |
|
| العلاقات
الاجتماعية إثبات الذات إتخاذ القرارات / حل المشاكل التعاون و العمل الجماعي الدفاع التفاوض / الرفض مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الثالث، السؤال رقم 1 - 3 الدرس الرابع، السؤال رقم 6، نشاط رقم 7 |
*
تفهم أن الشمس هي مصدر الطاقة و الضوء على الأرض * دراسة الأرض كجزء من
النظام الشمسي و دراسة أهم خصائصه التي أهلت الإنسان أن يعيش عليه |
الوحدة
الثامنة العلاقة بين الشمس و الأرض |
|
| العلاقات
الاجتماعية إثبات الذات إتخاذ القرارات / حل المشاكل التعاون و العمل الجماعي الدفاع التفاوض / الرفض الثقة بالنفس. الوعي الذاتي إدارة المشاعر مهارات استخدام الإنترنت |
الدرس الأول، النشاط
رقم 5 الدرس الثالث، السؤال رقم 3، النشاط رقم 2 الدرس الرابع، السؤال الرقم 6، النشاط رقم 8 |
*
تفهم أن الضغط الجوي يتغير من نقطة لأخرى على الأرض * ربط الضغط الجوي مع
التغيرات في المناخ * المناقشة حول الرياح و
مناقشة أهم الأصناف الأساسية و تصرفاتها |
الوحدة
التاسعة الضغط الجوي و الرياح |
|
| التفكير
الحرج التقمص العاطفي |
الدرس الثاني، السؤال رقم 4 الدرس الثالث، السؤال رقم 1 |
*
التحدث حول الطرق لتوصيل الكهرباء عبر المواد (الموصلات و المواد
العازلة) و تقديم أمثلة عملية * دراسة نظام التدفئة
المركزية في المنازل و المباني الضخمة * التوصيل الحراري عبر
الإشعاع (الأشعة الشمسية) |
الوحدة
العاشرة الحرارة في حياتنا |
الوحدة
من تأليف Esperanza
Sepulveda.
Translated by:
Sultan M. F. Ashour
![]()
تحديث Odd de Presno -
. حق
النشر ® 1990-2007 Kidlink - جميع الحقوق محفوظة.
http://www.kidlink.org